Posts

Featured Post

Token එකක් Signifier එකක්ද?

Image
  අර්ථයේ ජ්‍යාමිතිය — EP04 දැන් නැරඹිය හැකියි Token එකක් Signifier එකක්ද? AI එකක් භාෂාව භාවිත කරන විට, එහි “අර්ථය” ඇත්තටම තියෙන්නේ කොහෙද? Token එකක් තනිව ගත්තොත් එයට අර්ථයක් තිබෙනවාද? නැත්නම් එහි අර්ථය බිහිවන්නේ අනෙක් tokens සමඟ ඇති සම්බන්ධතා තුළින්ද? එතකොට Lacanගේ Signifier එකත් වැඩ කරන්නේ මේ ආකාරයටමද? අර්ථයේ ජ්‍යාමිතිය — EP04 තුළින් මම මේ සමානකමත්, ඊටත් වඩා වැදගත් වෙනසත් සොයා බලනවා. මෙහිදී අපි ගමන් කරන්නේ: Token → Vector → Relational Meaning → Saussure → Lacan → Signifier → Subject යන මාර්ගය ඔස්සේ. AI එකකට “I” කියන්න පුළුවන්. මටත් “මම” කියන්න පුළුවන්. නමුත් මේ දෙක එකම සිදුවීමක්ද? ඒ ප්‍රශ්නය අපව ඊළඟ කොටස වෙත ගෙන යනවා — the Other වෙත. 🎥 අර්ථයේ ජ්‍යාමිතිය | EP04 Token එකක් Signifier එකක්ද? YouTube හි EP04 නරඹන්න මෙය AI පිළිබඳ තාක්ෂණික විස්තරයක් පමණක් නොව, භාෂාව තුළ අර්ථයත් “මම”ත් බිහිවන්නේ කොහොමද? යන ප්‍රශ්නය වෙත යන තවත් පියවරකි.

කවිරත්න සර්, ඔබට අපේ ගෞරවය සහ ආදරය

Image
 1987 වසරේ අපි මාතර රාහුල විද්‍යාලයේ 11-C පන්තියේ. සාමාන්‍ය පෙළ විභාගයට මුහුණ දෙන අවසාන පාසල් වසර. අපේ පන්තිභාර ගුරුවරයා වූයේ සිංහල භාෂාව හා සාහිත්‍යය ඉගැන්වූ කවිරත්න සර් ය. උදෑසන පළමු පීරියඩ් එක බොහෝවිට ආරම්භ වුණේ ඔහුගේ සිංහල පාඩමෙන්. අද ආපසු හැරී බලන විට ඔහුගේ නම පවා මට පෙනෙන්නේ අහම්බයක් නොවන ආකාරයටය. කවි + රත්න. කවියට මැණිකක්. සිංහල කවියක්, ගද්‍යයක් හෝ සාහිත්‍ය ඛණ්ඩයක් ඔහු අතට ගත් විට එය විභාගයට අවශ්‍ය පාඩමක් පමණක් නොවීය. වචන ඇතුළේ තිබුණු රසය, රිද්මය, ව්‍යංගය සහ ජීවිතය අපට දැනෙන්නට ඔහු ඉඩ හැරියේය. 1983 දී හයවන ශ්‍රේණියෙන් ආරම්භ වූ අපේ පාසල් ගමනේ, 1987 සාමාන්‍ය පෙළ වසරේදී අපට කවිරත්න සර් ලැබීම එක්තරා වාසනාවක් විය. එදා පන්තියේ පළමුවැනියා වූයේ මමය. දෙවැනියා ලලිත් වීරසිංහය. අද ඔහු මාතර මහ රෝහලේ සේවය කරන වෛද්‍යවරයෙකි. තුන්වැනියා විපුල හැරිසන්ය—කුඩා කාලයේ සිටම විශිෂ්ට චිත්‍ර ශිල්පියෙකි. අද ඔහු මැලිබන් බිස්කට් සමාගමේ ඉහළ නිලයක් හොබවයි.  අප අතර සමාන ජීවිත තිබුණේ නැත. සමාන චරිත තිබුණේත් නැත. පසුව අප ගිය මාර්ගද එකිනෙකට බොහෝ වෙනස් විය. එහෙත් අප සියල්ලන්ටම පොදු වූ එක් තැනක් තිබුණි. 19...

A Note on This Archive

Image
  A Note on This Archive This blog is more than a collection of old posts. It records nearly fifteen years of an evolving intellectual journey pursued alongside my professional life in engineering. Many of the questions that occupy me today—psychoanalysis, philosophy, AI, science, literature, language, reality and meaning—appear throughout these pages in different stages of development. I have deliberately preserved those earlier layers rather than rewriting them to agree with what I think today. An intellectual archive should contain not only conclusions, but changes of mind, unfinished questions, mistakes and discoveries. In an age when AI can help any of us acquire the appearance of expertise very quickly, I prefer to leave the history of my own pursuit open to inspection. The archive is the evidence—not necessarily that I was right, but that I was searching. මේ Archive එක ගැන කෙටි සටහනක් මේ බ්ලොග් අඩවිය මට පැරණි ලිපි එකතුවක් විතරක් නෙවෙයි. මගේ වෘත්තීය ඉංජිනේරු ජීවිතයත් සමඟ සමාන...

AI කතා කරද්දි... මම කවුද? | අර්ථයේ ජ්‍යාමිතිය | EP03

Image
  AI එකකට අපි වගේ කතා කරන්න පුළුවන් නම් — මනුෂ්‍යයෙකුගේ කතා කිරීමේ විශේෂත්වය මොකක්ද? අපි කතා කරන්නේ අපේ සිතුවිලි වචනවලට පරිවර්තනය කරලාද? නැත්නම් අපි කතා කරන මොහොතේම — භාෂාව අපිව නිර්මාණය කරනවාද? අර්ථයේ ජ්‍යාමිතිය කතා මාලාවේ තුන්වන කොටසින් මම මේ ප්‍රශ්නය හරහා “Speaking Subject” — කතා කරන විෂය පිළිබඳ අදහසට ඇතුල් වෙනවා. මෙහිදී AI එක comparison එකකට වඩා thought experiment එකක් බවට පත්වෙනවා. LLM එකකට “මම” කියන්න පුළුවන්. අපිටත් “මම” කියන්න පුළුවන්. නමුත් ඒ දෙකේ “මම” එකම දෙයක්ද? Episode එක තුළ Language Before the “I”, Human–LLM analogy, authorship, intention vs speech, Freud and the unconscious, Ego vs Subject සහ Split Subject දක්වා මේ ප්‍රශ්නය ක්‍රමයෙන් ගෙන යනවා. 🎥 AI කතා කරද්දි... මම කවුද? | අර්ථයේ ජ්‍යාමිතිය | EP03 Watch EP03 on YouTube සිංහල මාධ්‍යයෙන් | 32 minutes #ArtificialIntelligence #Psychoanalysis #Lacan #Freud #Language #Subjectivity #LLM #Philosophy #Sinhala #අර්ථයේජ්‍යාමිතිය

ලෝකය වෙනස්ද? නැත්නම්... අපිද වෙනස්? | අර්ථයේ ජ්‍යාමිතිය | EP02

Image
  අද රාත්‍රී 7:30ට... ලෝකය වෙනස්ද? නැත්නම්... අපිද වෙනස්? | අර්ථයේ ජ්‍යාමිතිය | EP02 පළමු කථාංගයේදී අපි භාෂාවට පෙරත් සංජානනය සහ සිතීම තිබූ බව පිළිබඳ සාකච්ඡා කළා. අද ප්‍රශ්නය තවත් ගැඹුරුයි... පරිණාමය විසින් සියලුම ජීවීන්ට එකම ආකාරයේ මනසක් නිර්මාණය කළාද? නැත්නම්, යථාර්ථය සංවිධානය කරන විවිධ ක්‍රම පරිණාමය තුළම බිහිවුණාද? අද රාත්‍රී 7:30ට YouTube හිදී හමුවෙමු. ▶️ https://youtu.be/F6Zw97PLJJI

Abhisari and the New Geometry of Desire

Image
Some films entertain us. Others disturb us. A few quietly reveal that the world we thought we understood has already changed. For me, Chinthana Dharmadasa's Abhisari belongs to the last category. At first glance, one might think this is simply another film about prostitution, betrayal, or broken relationships. It is not. Beneath its intimate narrative lies something much more significant: a portrait of how the structure of human relationships itself has transformed under contemporary Sri Lankan society. To explain why I found Abhisari so fascinating, I was repeatedly reminded of another landmark in Sinhala cinema—Dharmasiri Bandaranayake's Hansa Vilak . The comparison is not about story or characters. It is about history. From the Crisis of Marriage to the Crisis of Desire When Hansa Vilak appeared during the 1980s, Sri Lanka was undergoing profound social transformation. The economic liberalization initiated after 1977 did more than change markets and industries. It ...

භාෂාවට පෙර අපි සිතුවාද?

Image
  I have published the first episode of a new Sinhala series investigating the origins of human cognition from the perspectives of evolutionary psychology, philosophy, AI, and psychoanalysis. One of the central ideas discussed is that knowledge does not necessarily require language . Evolution accumulated successful behavioural solutions over millions of years and embodied them within DNA. Instincts are not merely behaviours; they represent information preserved through natural selection, allowing organisms to respond adaptively without explicit reasoning or symbolic communication. This provides an interesting analogy with modern Large Language Models. While the mechanisms are fundamentally different, both DNA and LLMs embody information acquired through extensive interaction with their respective environments. One preserves biological adaptations across generations; the other preserves statistical patterns extracted from language. Neither relies on conscious understanding, yet ...